Por que quando estamos em pé, mas com o tronco do corpo tombado, as pessoas dizem "foi assim que Napoleão perdeu aguerra"?

Porque quando o exército de Napoleão estava voltando da Rússia, os soldados estavam tão exaustos e havia tanto gelo que eles mal conseguiam andar. Fatigados, eles acabavam tombando na neve, com as pernas e o tronco formando um ângulo de 90 graus.

Ficou curioso? Leia essa muitas outras curiosidades no "Guia dos Curiosos: O Livro das Perguntas e das Respostas".

Download: scribd ou pdf.

Veja mais algumas curiosidades:

Como os faraós eram embalsamados? 

O corpo de Cleópatra foi enterrado em alguma pirâmide do Egito? 

Qual era a capacidade de transporte dos navios negreiros? 

Qual era a diferença entre piratas e corsários? 

O que é a aurora boreal, onde e quando ela acontece? 

Por que a gente sonha? 

Por que acordamos com o rosto inchado? 

Por que as grávidas sentem vontade de vomitar? 

Como surgiu o nome Alá? 

O que é Pentecostes? 

Por que as pessoas rezam ajoelhadas e com as mãos unidas? 

Como as ostras fabricam as pérolas? 

As aves fazem xixi? 

Quantos anos vive um urubu?

AL TV no Colégio de São José: um show

Queridos,

A comunidade escolar do Colégio de São José está radiante com os acontecimentos do dia de hoje.

A equipe da TV Gazeta esteve presente no Colégio de 8h30 às 10h fazendo uma matéria sobre o trabalho desenvolvido com os alunos do ensino Fundamental e Médio, que tem por título: O Encantamento do Cordel.

Confiram algumas imagens das entrevistas feitas com Ir. Dorinha, professores e alunos, além das apresentações no auditório.

Vários pais vieram prestigiar esse momento tão especial para o nosso querido CSJ.

A matéria completa irá ao ar amanhã, 19/04 no Jornal AL TV 1ª Edição, às 12h.

Não deixem de assistir amanhã!

Bsj,

Marilene Adelino

Assistente Social

Esp. em Gestão Estratégica de Empresas e Marketing 

Churrasco químico

Será que a Química pode ajudar a deixar a cerveja mais geladinha? Tania faz um guisado químico no churrasco...

– Mãe, estou com sede, pega um refrigerante para mim?

– Sim, querida, toma!

– Ih, mãe, está quente! Esse gelo aí deve estar quente!

– Gelo quente, Júlia, onde já se viu isso? O que aconteceu é que a lata do refrigerante não ficou tempo suficiente no latão para gelar!

– Filha, seu pai está certo! O gelo está na temperatura de sempre.

– Então dá um jeito de gelar mais! Vou brincar!

– Essa é boa! Fazer o gelo gelar mais! Quem dera que isso fosse possível! A cerveja ia ficar ótima!

– Bem, querido, é possível, sim...

– O quê??? Como? Não esconda essa informação preciosa!

– Olha só, lembra que eu falei de misturas homogêneas e heterogêneas?

– Ai, química até no churrasco!

– Calma, você é que pediu para eu explicar. O gelo e a água formam um sistema heterogêneo, mas composto por uma mesma substância, H₂O. Quando essas duas fases estão em equilíbrio, existe uma passagem de moléculas de água da fase sólida para a fase líquida e da líquida para a sólida. Lembra daquele dia em que cozinhamos as batatas e eu te expliquei que não adiantava aumentar a chama que a temperatura da água fervendo não iria aumentar? Então, o que acontece quando gelo e água estão em equilíbrio é a mesma coisa: o calor liberado pela passagem de água do estado líquido para o estado sólido é o mesmo que é necessário para que a água passe do estado sólido para o líquido. Falando mais tecnicamente, o calor latente de solidificação da água, a 0 °C, é de -80 cal/g, e seu calor latente de fusão é de 80 cal/g. Nesse estado de equilíbrio, a temperatura do sistema gelo-água é constante. Se não houvesse transferência de calor do meio externo para esse sistema, ele permaneceria nesse equilíbrio para sempre!

– Nossa, ainda bem que eu não bebi cerveja, senão eu ia pensar que tinha passado do ponto! Mas até agora só entendi que o gelo na água faz com que a temperatura fique constante e a 0 °C, mas ainda não sei como fazer resfriar abaixo dessa temperatura!

– Você nunca viu o pessoal colocando sal grosso no gelo? O que acontece é que passamos a ter uma mistura de gelo, água e sal. Para o sal se dissolver na água, é necessário romper a estrutura cristalina do NaCl, para que os íons sódio e cloreto passem a estar solvatados - ou seja, cercados de moléculas de água. Para romper essa estrutura é necessário fornecer energia ao sistema. Então, a dissolução do sal grosso na água retira energia térmica do sistema gelo-água, levando a um abaixamento da temperatura!

– Uau, então a Química pode até ajudar a fazer um churrasco com bebida mais gelada! Querida, não sabia que a Química tinha tantas implicações na vida cotidiana!

– Isso mesmo! Pelo mesmo motivo, não devemos pôr sal na água para cozinhar o macarrão antes dela ferver, porque a presença do sal dissolvido aumenta a temperatura de ebulição da água, fazendo com que a gente gaste mais gás para fervê-la!

– Aliás, falando em ferver, a mulher do Jorge se queimou ao fazer o doce de banana da sobremesa! A calda de açúcar respingou no braço dela e a queimadura foi grave.

– Isso porque a calda de açúcar ferve a uma temperatura superior à da água, já que a temperatura de ebulição do sistema água-açúcar é maior que a da água pura. Dependendo da proporção de açúcar e água, a temperatura pode chegar até 130 °C! Ah, quando chegarmos em casa vou te mostrar meu caderno com os diagramas de fase que explicam isso tudo direitinho!

– Está bem, querida, mas agora deixa eu ir para a churrasqueira, senão todo mundo vai passar fome neste churrasco!

A mistura de gelo e sais inorgânicos proporciona misturas refrigerantes cujas temperaturas atingem vários graus abaixo de zero.

Fonte: Química Zero

QUESTÃO DESAFIO DA AC2 DE MATEMÁTICA

Ache um número que tenha sua raiz quadrada maior do que ele mesmo.

resposta

Qualquer número entre 0 e 1.

¡Ojo!

Chicos y chicas,

Não se esqueçam que na próxima segunda-feira (16/4/2012) faremos a contagem dos carimbos para fechar as notas do 1º bimestre.

Para os mais esquecidinhos, as atividades que valeram carimbo foram:

• Atividade fotocopiada sobre OBJETOS DEL AULA;
• Atividade fotocopiada sobre EL GRADO COMPARATIVO;
• Atividade fotocopiada sobre ACENTUACIÓN GRÁFICA;
• Atividade fotocopiada sobre LA CASA.

Lembrando que a atividade sobre "la casa" vale dois carimbos.

¡Besitos llenos de cariño!

Maestra Elaine

Exercício Avaliativo - Química

Exercícios equivalente a AC1 - 2ª parte (0 - 5,0).

[click na imagem para baixar]

Entrega: dia da AC2 (12/04)

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Assuntos da AC2 - Química

Densidade

Misturas Homogêneas e Heterogêneas

Substâncias Simples e Composta

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Bom estudo!!!

CURIOSIDADE

Pitágoras descobriu que existe outra forma de calcular potências: através da soma de números ímpares. Ele descobriu que n² é igual a soma dos n primeiros números naturais ímpares.
 Exemplo:
5² = 1+3+5+7+9 = 25

AVALIAÇÃO CONTÍNUA 2 DE MATEMÁTICA

ASSUNTO:
Livro de matemática
Radiciação( Radicais, operações e racionalização)
p. 23 até p.43
TENHA UM BOM ESTUDO.
prof. Elias